5月14-16日,2025世界數字教育大會在武漢舉辦,教育數字化成果展同期啓動。展覽圍繞“智能無界·教育共生”主題,生動解答智能時代的教育之問。
學校相關部門第一時間前去參觀學習,看數字化融入教育各領域,看前沿技術構建教育新場景,看智慧賦能開啓教育大變革,現場感受數字教育的公平、全納、開放、共享等優勢,爲解答教育如何更好地服務現代化和人的全面發展提供的新路徑,進一步拓展視野、增長見識、積累經驗,爲學校深入開展數字化建設奠定堅實的基礎。

學校認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述、關于數字中國建設的重要指示批示精神,深入落實國家教育數字化戰略行動,把教育數字化作爲學校塑造發展新優勢的重要突破口,近五年投入近2億元打造“智慧校園”,在“數據共享化、環境智慧化、資源數字化、管理流程化、安全體系化、運維智能化”上綜合發力,建設成果處于鄂西北前列,教育數字化轉型持續加快,有力推動了學校事業高質量發展。
強化基礎建設,打造智慧校園環境
建設網絡機房、數據中心機房和高性能計算機房,教室實現萬兆入室,校園網絡已實現有線無線全覆蓋,部署防火牆、日志審計、網絡安全態勢感知等網絡安全設備。建立數據治理體系服務、數據標准及數據質量管理制度,設計了數據治理組織和規範,設計完成數據編目,利用平台工具完成數據治理,形成數據資産,基于平台和數據完成現有數據庫數據的清理,對外提供多種形式的數據服務。對校內教學、科研、學工等33個相關重要業務系統采集、轉化、管理等,形成全域數據庫,形成教師一表通、學生一表通的現有業務數據彙聚。

全校建有多媒體教室近200間,智慧教室132間,部署了TCA/TC直播錄播平台,實現了線上線下教學和教室內外授課的良好銜接,構建了“不同空間,同一老師、同一教室、同樣內容、同一堂課”的教學模式。建有微課制作室60間,爲教師開展翻轉課堂、TBL、PBL等形式多樣的教學方法提供了場地支持。
深化數智融合,賦能教育教學改革
學校依托超星泛雅平台搭建了適合本校教師使用的網絡教學平台,利用該網絡教育平台,目前累計已有1000余門課程的5000多個教學班開展了線上線下混合式教學。建設了智慧教學管理平台,實現了管理部門在線排課、學生自主查詢課程及考試安排、教學效果評價等功能。建成了財務管理虛擬仿真平台、銀行業務虛擬仿真平台、物流管理虛擬仿真平台、ERP信息化虛擬仿真平台等多個虛擬化實驗實訓平台,支持基于VR/AR的實踐教學方式,改進了教學方式,提升了教學質量。建設了研究生信息管理系統,通過使用人才培養方案管理、培養計劃制定、課程全流程管理(開課、排課、選課)、學業評價(成績管理)、學位申請與論文評審(預答辯、送審)等核心模塊,構建了覆蓋研究生培養全周期的數字化管理閉環。

改革教學評價,助力教學質量提升
學校在智慧教室部署了視頻集中管理平台,實現了遠程巡課、遠程環境巡查等功能,通過全方位觀測多媒體教案、師生活動影像、教師板書、學生擡頭率及點頭率等信息,實時監測反饋課堂教學情況。以數字化手段向教師和教學管理人員實時反饋教育教學的動態變化,制定教師課堂線上評課體系,通過課堂改革促進學習革命,幫助教師引導學生自我管理和主動學習。精准服務教師教學能力發展,通過個性化、伴隨式教學信號采集,對教學活動中産生的行爲、情感等多模態數據,進行學情、教情多指標自動分析,幫助授課教師掌握課堂整體情況,發現學生的個體學習差異,從而調整授課節奏、師生互動、教學環節設置等,實現數據驅動下精准助力教師提升教學效果,構建“綜合評價、精准督導、多元助推、協同提質”的正向反饋機制。

發力應用推廣,促進優質資源共享
學校制定出台了《湖北汽車工業學院在線課程建設與應用管理辦法》《湖北汽車工業學院混合式教學課程管理辦法(試行)》等文件,支持建設和引進數字化教學資源,目前學校在課程中習(學習通)平台共建設3951門次課程,課程資料244808個,近50門課程獲批國家級或省級一流本科課程。每學期有80門次課程進行利用課程中心(學習通)平台和楚課聯盟平結進行線上線下混合式教學。爲了拓寬學生的視野,提升他們的綜合素養,學校每學期都會從“超星爾雅”和“智慧樹”這兩個知名教育平台精心挑選150門優質課程作爲教學資源的有力補充。這些課程內容豐富,涵蓋了藝術文學、科學技術、曆史文化以及現代管理等多個學科領域,滿足不同專業背景和興趣愛好的學生的學習需求。
加強智慧治理,提升校園管理現代化
通過一網通辦、企業微信、輔導貓、OA系統等,持續推進智慧辦公辦事系統建設和移動服務治理,形成了PC+移動端服務模式,實現學校管理架構與日常工作的網絡化運轉,提高管理效率和規範化水平。引入AI科研助手,推動AI技術在科學研究中應用,提高科研效率;秉持“以師生爲中心”的服務理念,推出汽院AI問答小助手,打造覆蓋教學咨詢、學術支持、行政服務等核心場景的智能問答生態。
(宣传部 广娟、信息技术中心 杨菁菁)