湖北日报全媒记者 陈会君

6月26日，全省高校“五個思政”建設現場推進會在華中科大召開。

來自全省各高校的330名與會代表，現場觀摩華中科大思政選修課《深度中國》教學展示，共議“五個思政”深入推進措施。

國勢之強由于人，人材之成出于學。

從全國高校思政工作會到與北大師生座談，習近平總書記反複強調，“培養社會主義建設者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學校的共同使命”“要把立德樹人的成效作爲檢驗學校一切工作的根本標准”。

今年5月，省委高校工委、省教育廳印發《“五個思政”改革示範點實施方案》，深入推進高校學生思政、教師思政、課程思政、學科思政、環境思政“五個思政”改革創新。

這是新時代湖北高校思政工作的創新抓手，是落實全員全過程全方位“三全育人”理念的湖北品牌，獲得教育部等國家部委充分肯定。

青年的價值取向決定了未來——

集成資源系統創新，展現湖北擔當

“聽了兩位老師辯論農民工究竟是返鄉還是留城，我很糾結。怎麽覺得留城也可以，返鄉也行？”“大家都想等農村條件改善了再返鄉。這樣鄉村更加沒有人，會成爲鄉村振興的阻礙嗎？”

《深度中國》現場教學課堂上，該校闫帥、劉興花、鄒旭怡三位教師同台。面對學生犀利提問，老師們睿智解答：“有糾結是對的，說明鄉村建設得越來越好了，給了大家更多選擇。”“返鄉不是一個人的戰鬥。鄉村振興是國家戰略，是黨和政府帶領大家一起奮鬥……”

縱觀國內外，形勢多變，思潮多元，各種新情況、新事物層出不窮。

“學生的問題，實際上是時代出的題。大家把這樣的困惑帶到課堂，我們將天下事與身邊事相結合，讓思政課入腦入心。”華中科大黨委書記邵新宇說。

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，引導大學生扣好人生的第一�？圩�，是高校思政工作的使命所在。

從《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，到《省委省政府關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的實施意見》；從教育部《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，到《2018年湖北高校思想政治工作要點》……一系列政策、舉措，不斷標注高校思政工作的新高度。

省委高校工委有關負責人表示，創新高校思想政治工作，必須牢固樹立全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”理念，有效集成思想政治教育資源，實現系統化創新。

2017年，高校工委創新提出“五個思政”，展現了培養社會主義建設者和接班人的湖北擔當。

打通育人“最後一公裏”——

課程上出“思政味”，教師挑起“思政擔”

吸引學生主動靠近、自動連接，《深度中國》觀摩課現場，微助教、Hi現場等軟件運用其中。

兩位老師辯論中，學生實時發彈幕闡述觀點，每辯論完一局，學生通過手機投票表達立場。課堂氣氛活躍，現場掌聲陣陣。

跳出《深度中國》看思政工作，“五個思政”如何激活？觀摩結束，各高校代表走上講台分享。

教書育人，學生是主體——

三峽大學以學院爲單位，開展“國旗下的講話”主題教育活動，校、院黨政主要負責人走進操場、面向學生，43期活動覆蓋師生6萬余人次。全體校領導，職能部門、各學院主要黨政負責人，每人聯系一個學生寢室，擔任寢室的“榮譽寢室長”。

立德樹人，教師是關鍵——

湖北文理學院先後組織十九大精神培訓班、井岡山理想信念教育培訓班等，每年開展1次教師思政狀況調查，每學期至少研究1次教師思政工作。

人才培養，課程是載體——

所有課上出“思政味”，華中科大陳孝平院士堅持爲本科生講授《外科學》總論，將“德不近佛者不可以爲醫，才不近仙者不可以爲醫”的人文精神融入教學中。外語學院譚淵教授，引導德語專業學生閱讀德文版《共産黨宣言》，在專業學習中增強“四個自信”。

開拓創新，學科是支撐——

武漢大學馬克思主義學院在教育部第四輪學科評估中取得“A+”成績，推出《馬克思主義大辭典》等一系列重要成果。推出思政課在線課程，選課學生達20多萬人次。

學習成長，環境是保障——

把“耕讀”文化融入校園，華中農業大學在校園標志性文化景觀中植入“耕讀”元素。開展“禮敬中華優秀傳統文化系列活動”“國學夏令營”等，將傳統文化融入校訓、校風、學風中。

省教育廳廳長陶宏表示，課程思政、學科思政是第一課堂，學生思政是第二課堂，環境思政是第三課堂，教師思政是關鍵保證，立體化、一體化構建高校思想政治工作體系，打通了育人的“最後一公裏”。

既有“全景全貌”又有“焦點聚焦”——

改革示範路徑明晰，勾勒育人新格局

放飛時代夢想，每一代青年都有自己的使命與擔當。

與北大師生座談時，習近平總書記對青年寄予厚望，“實現中華民族偉大複興的中國夢，廣大青年生逢其時，也重任在肩。”

乘風好去，長空萬裏，直下看山河。

會議現場，華中科大播放了一個視頻短片，青年學子紛紛真情“表白”：“聆聽《深度中國》，有矛盾不回避，有問題積極解決，增強了責任感和使命感，更愛我們的祖國，更渴望爲她做點什麽！”“通過國際比較，讓我更正確認識了中國特色。我們享受制度優勢的同時，也要理解發展是需要不斷完善的，這也是將來可以施展作爲的價值空間。”

因事而化、因時而進、因勢而新，遵循事物發展規律，《“五個思政”改革示範點實施方案》明確探索路徑：改革示範點分爲綜合改革示範點和單項改革示範點，武漢大學、華中科技大學等5所高校爲綜合改革示範點，中國地質大學（武漢）、三峽大學等10所高校爲單項改革示範點，圍繞“五個思政”中的一項拓展深化。

省教育廳思政處有關負責人說，這樣既有“全景全貌”又有“焦點聚焦”、既有“面上廣度”又有“點上深度”，希望形成更多可複制可推廣的好經驗，明年上半年在全省推廣。